Obiettivo: ascolto, analisi, produzione di suoni per lo sviluppo dell'attenzione, dei riflessi, del senso ritmico, della concentrazione, della percezione sensoriale e della memoria affettivo-uditiva.

Si ascolta una breve storia nella quale il pulcino passa dal silenzio (uovo) al suono (nascita). La storia va sonorizzata e drammatizzata con i legnetti, la voce d i movimenti del corpo.

Si stabilisce con i bambini chi sarà pulcino e chi uovo. All'inizio i pulcini sono dentro le uova (silenzio), poi si svegliano e muovono i primi passettini e pigolano...

Si comincia a giocare con uno o due gruppetti di bambini, poi si prova tutti insieme, cercando di sincronizzare suoni e movimenti, passi, versi.

Dopo aver giocato, si ascolta la musica (brano tratto da Quadri di un'esposizionedi M. Mussorgskj, dal titolo "Balletto dei pulcini nei loro gusci") e si realizzano altre attività: cambiare strumento (es. triangoli, metallofoni,...) spiegando ai bambini che il suono, tenuto conto del personaggio, delle sue dimensioni e del suo carattere, deve essere leggero e delicato; danzare e/o muoversi a tempo sulla musica, disegnare; i pulcini suonano e camminano (un suono per ogni passo) e fanno il verso; un gruppo a parte suona i legnetti, mentre i pulcini camminano e fanno il verso; si cambiano i personaggi, es.: uccellino/uovo.

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Consegnare ad ogni bambino uno strumento ed invitarlo a suonare piano e lentamente come per riprodurre il movimento di un pesce che nuota tranquillamente nel mare.

obiettivo: esercitarsi con uno strumentino

attrezzatura: uno strumento per ogni alunno

ambiente: aula