Riconoscere i suoni ambientali e stabilirne la fonte e la provenienza

È fondamentale "prendere coscienza della realtà per mezzo dell'udito"; il riconoscimento timbrico delle varie sonorità, sia dell'ambiente di vita circostante sia delle composizioni musicali, consente di acquisire quel patrimonio indispensabile per avviare, in modo concreto, il processo di alfabetizzazione concernente il suono e la musica.

Perché i bambini sperimentino il maggior numero di sollecitazioni percettivo-sonore, è necessario accompagnarli in ambienti ricchi di stimoli quali possono essere le aule scolastiche, il giardino della scuola, le strade o le piazze... e farli, quindi, riflettere anche sui suoni/rumori che li circondano a casa. Opportuno sarebbe"registrare" su audiocassetta tali suoni ambientali del "territorio sonoro" che ci circonda, riascoltare il materiale sonoro ottenuto e procedere, sul quaderno, alla individuazione delle diverse fonti sonore, completando una scheda con disegni e suoni onomatopeici.