Il complesso mondo dei suoni, costituito dalla realtà acustica "naturale" e prodotto dalle culture e dalle tecnologie, ha sempre avuto un ruolo di primo piano nella vita del bambino, in modo particolare nel suo processo cognitivo. Oggi, con la diffusione delle diverse forme di comunicazione audiovisiva, esso assume certamente una rilevanza formativa ed informativa notevole.

I fenomeni acustici della natura, della civiltà umana e contadina, e la produzione musicale dei popoli di differenti paesi ed epoche storiche, sono il campo delle attività di esplorazione, conoscenza ed apprendimento da cui deve partire l'educazione al suono e alla musica. Le diverse attività debbono essere sempre finalizzate a far realizzare ai bambini concrete esperienze d'incontro con la musica; alla formazione, attraverso l'ascolto e la produzione, di capacità di percezione e comprensione della realtà acustica e di fruizione dei diversi linguaggi sonori.

Le unità di lavoro, e le relative attività che seguono, sono solo una breve raccolta di tutto il materiale prodotto e contengono le prerogative per essere un materiale di semplice utilizzo, nonché spunto per l'ampliamento e la rielaborazione.

Ovunque siamo circondati da suoni e rumori. Sono rumori prodotti da gente che parla, ride ed urla; rumori del traffico, suoni della natura, suoni prodotti dagli animali e molti altri ancora. Alcuni di questi suoni e di questi rumori sono fastidiosi e creano disturbo ma altri sono particolarmente interessanti o belli.

Questi ultimi costituiscono la base della MUSICA ...